为助力同济大学对口支援井冈山大学二十周年暨第十六届“同济学术周”活动，持续强化学院学科专业建设，厚植学术科研沃土，为人才培养与师生发展赋能增效，10月27日上午，我院邀请同济大学高等教育研究所助理教授陈乐博士在10栋数理大楼学术报告厅举行了学术报告会。学院副院长梁尔铭主持报告会，院长胡忠光和学院师生代表100余人参加了报告会。

梁尔铭副院长首先对陈乐博士的到来表示了热烈的欢迎，并介绍了陈乐博士的基本情况。

陈乐博士为我院师生演讲的学术报告主题为《人的可能：教育的另一种叙事》。围绕该主题，陈乐博士首先论述了作为一种培养人、塑造人、成就人的活动，教育的出发点是人的可能。一切教育都以承认人的生长的可能为前提，否则就没有教育、就不必有教育。由此，陈乐博士提出了自我建构之路，即从人的可能出发去建构教育，尊重、看重人的主体能动性，这是一切“好教育”的最终归宿。报告结束后，参会师生就讲座内容的相关问题与陈乐博士进行了交流。

最后，梁尔铭副院长对本次报告会进行了总结，并再次表达了对陈乐博士的感谢。本次报告会赢得师生广泛好评，大家纷纷表示收获良多，活动取得圆满成功。

陈乐，清华大学教育学博士，斯坦福大学访问学者（2019），同济大学高等教育研究所助理教授、硕士生导师，同济大学教育现代化研究中心研究员，研究领域：教育哲学、教育社会学，著有《规则与规训：现代大学知识场域的运行逻辑》。（图：张家雯，文：张家雯，审核：肖媛娥 ，梁尔铭，胡忠光）